活动目标：

　　1、欣赏诗歌，感知诗歌的美好意境，学会有感情地朗诵诗歌。

　　2、尝试用绘画的形式选择鲜艳的色彩装饰画面，并能均匀地涂色。

　　3、体验夜晚大自然地美好、宁静。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册;油画棒人手一盒;

　　2、展示仪、电视机;

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动：“天黑了，天空中有什么?它们是什么样子的?你喜欢这样的夜晚吗?”

　　二、欣赏配乐诗歌《月亮》。

　　提问：“诗歌中的月亮在哪里?诗歌中有谁?它说什么?”

　　三、展示图片，朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌。

　　1、“你在哪里见到了月亮?”

　　2、“月亮怎么会挂在树梢上?为什么说“挂”呢?”

　　3、“为什么小鸟说月亮和它是好朋友?”

　　4、“为什么说每一弯池塘‘漂’一个月亮?青蛙为什么说月亮和它是好朋友?”

　　四、教师边指图边朗诵诗歌，鼓励幼儿与老师一起有表情地朗诵诗歌。

　　五、带领幼儿朗诵诗歌《月亮》，引出绘画主题。

　　“月亮和小鸟、青蛙、宝宝是好朋友，月亮还会在哪里?还有谁会说月亮和他好呢?”(师生共同讨论、朗诵、仿编诗歌。)

　　六、提出想象画的要求，引导幼儿用绘画的方式表现诗歌《月亮和我好》

　　1、先画出地点，其次要画出月亮在画面的什么位置上，接着要表现出和月亮好的哪位朋友。

　　2、提醒幼儿月亮要画大，涂色时注意用鲜艳的色彩，鼓励幼儿大胆想象和月亮之间的故事。

　　七、幼儿绘画《月亮和我好》。

　　在幼儿绘画过程中，教师及时反馈，给予个别指导、帮助。

　　八、作品展览，相互评价。

　　音乐：月亮婆婆喜欢我(一)

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符，初步学习用连贯和断顿的方法演唱歌曲。

　　2、表达与月亮婆婆的亲密情感以及快乐情绪。

　　活动准备：

　　让幼儿在有月亮的夜晚，观察自己行走时月亮移动的规律。

　　活动过程：

　　一、复习活动。

　　1、合拍地做律动《捏拢放开》。

　　2、根据音乐速度的变化，变换动作速度。

　　二、学唱新歌。

　　1、猜谜导入：“有时弯弯像条船，有时圆圆像银盆，我走它也跟着走，我停它也跟着停。”

　　2、教师范唱歌曲。

　　3、理解并记忆歌词。

　　4、学唱歌曲，注意唱准第三、四句句末的休止。

　　三、唱出歌曲中的连贯与断顿。

　　1、师边唱歌曲的前两句，边用手势表现月亮婆婆爱护、抚摸小朋友的温柔之情;边唱歌曲的后半部分，边表现月亮婆婆与小朋友做游戏的欢乐情景。

　　2、用歌声表示歌曲前两句的连贯优美与歌曲后半部分的活泼调皮。

　　3、集体练唱。

　　综合活动：中秋节的传说

　　活动目标：

　　1、了解中秋节的来历和有关习俗。

　　2、在共同品尝分享月饼的气氛中，体验节日的快乐。

　　3、有对民族文化的兴趣。

　　活动准备：

　　1、月饼、各种水果;

　　2、录音机、音乐磁带《爷爷为我打月饼》

　　活动过程：

　　一、欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》引出话题。

　　提问：“什么时候吃月饼?你知道中秋节是哪一天吗?”

　　二、介绍中秋节的来历，使幼儿知道中秋节又叫团圆节。

　　1、提问：“你知道中秋节是怎样来的吗?为什么中秋节又叫团圆节或丰收节?”

　　2、教师小结：八月十五这一天，月亮最圆，最亮，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以把中秋节叫团圆节。秋天是收获的季节，所以中秋节又叫丰收节。

　　三、了解人们是怎样过中秋节的以及中秋节的有关习俗。

　　提问：“你喜欢过中秋节吗?你是怎样过中秋节的?中秋节都吃些

　　什么?不同地方的人们是怎样过中秋节?中秋节的月亮是怎样的?”

　　四、观察月饼，通过分享月饼，使幼儿进一步体验节日的快乐。

　　1、观察月饼的外形，知道月饼又大又圆，表示团圆的意思，又表示圆满、丰收之意。

　　提问：“中秋节为什么吃月饼?为什么把月饼做成圆形的?月饼品种一样吗?你知道有哪些口味的月饼呢?”

　　2、品尝月饼、水果，体会分享的快乐。

　　(1)请幼儿讲有关月亮的故事，或念月亮、中秋的诗。

　　(2)边听“嫦娥奔月”的故事，边品尝水果、月饼。

　　(3)鼓励幼儿主动与同伴分享自己带来的中秋食物。

　　(4)在“爷爷为我打月饼”的歌声中结束活动。