听春

　　春姑娘摇响了雨铃。

　　天空飞过雁阵，

　　湖水睁开了亮眼睛。

　　我听见蚯蚓在耕耘，

　　我听见蒲公英在播种。

　　蛋壳裂开了，

　　小鸟呼唤着母亲。

　　树枝上绽开新芽，

　　远远近近一片绿蒙蒙;

　　啄木鸟飞来飞去，

　　在为每一棵大树叩诊。

　　在热闹中，在宁静中，

　　我听见春天已经来临。

　　学生闭起眼睛静静地听，边听边想象，听完后让学生说说自己好象看到了什么，听到了什么?(我好象看到大雁排着整齐的队伍往北飞;我好象听见春雨滴答滴答落下的声音;我好象看到风一吹，蒲公英在天空中去远方旅行;我好象看到小树都长出了嫩芽;我好象听见啄木鸟正在给大树治病发出“笃笃笃”的声音……)学生说的多好呀，有的还加上了自己的想象，接着让学生自己带着刚才的理解来读这首诗，自渎、齐读，跟着音乐读。在一遍遍的朗读中积累了语言，发挥了想象，读出了自己的感受。在学习《小树摇曲》这首诗，

　　小树摇曲

　　小树

　　在春风里摇，

　　绿了嫩芽，

　　绿了树梢。

　　小树

　　在春风里摇，

　　红了花蕊，

　　红了花苞。

　　它召唤来

　　爱唱歌的小鸟，

　　和它说：

　　等我长成大树，

　　狂风来了，

　　也吹不倒;

　　你就在

　　我的枝叶间，

　　筑一个温暖的巢。

　　主要通过自渎，背诵，仿写来完成，欣赏《花朵开放的声音》

　　花朵开放的声音

　　我坚信

　　花朵开放的时候，

　　有声音……

　　它们唱歌，

　　演奏音乐，

　　甚至欢呼、喊叫。

　　蜜蜂能听见，

　　蝴蝶能 听见，

　　那只七星瓢虫也能听见。

　　我却听不见。

　　我摘下的鲜花，

　　已停止了开放。

　　主要通过自读感悟，在老师的引导下，读懂为什么蜜蜂、蝴蝶、小瓢虫都能听到花朵开放的声音，而我却听不到，是因为

　　“我摘下的鲜花，

　　已停止了开放。”

　　开始，学生都认为，蜜蜂、蝴蝶、小瓢虫是小动物，所以能听见，我们是人所以听不见，在自渎、指名读、听老师读的基础上，学生就读懂了，原来蜜蜂、蝴蝶、小瓢虫会为花朵传播花粉，所以他们能听见，而我摘下了花，花朵就没有了生命，所以我听不见。我又问：那你能听见花朵开放的声音吗?你能听见他唱歌的声音吗?很多学生都说：“能”，因为，我只看看它，摸摸它，闻闻它，而不去伤害它，所以我能听见它开放的声音;还有的说我不仅不去摘，而且也不让别人去摘;还有的说……

　　在读读、背背、说说中我们的课结束了。

　　学生去做操了，我又给家长们做了一个短小的讲座，谈谈我的一些想法和为什么要带学生读儿童诗，并请家长填了一份有关课外阅读的调查问卷，最后和一些家长聊了聊听课的感受，请他们提些建议。很多家长反映，让他们常来听听这样的课，非常有必要，要不然他们不知道怎样指导孩子去读书，认为只要看一遍就行了，听了这节课，才发现不少孩子的想象力多么丰富。才知道为什么孩子刚开始的时候不太喜欢读诗，现在喜欢的原因。我提议家长们可以抽出时间，和孩子共读，可能会有更多的收获。